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教师招聘考试之二十个经典面试题(二)
摘自:未知日期:2016-04-03 16:10浏览:85 次
11、苏亮的考试成绩不理想,他伤心的哭了,作为教师你会怎么办? (1)安慰她,告诉他你的伤心老师特别在意,说明你有上进心和强烈的自尊心;努力一定会进步。 (2)与他一起寻找没有考

11、苏亮的考试成绩不理想,他伤心的哭了,作为教师你会怎么办?

(1)安慰她,告诉他你的“伤心”老师特别在意,说明你有上进心和强烈的自尊心;努力一定会进步。

(2)与他一起寻找没有考好的原因,帮助他树立信心,制定计划,落实措施;

(3)找他的好友协助工作,安抚他。

(4)临时干扰。用其他事转移他的注意力。

(5)与家长沟通,请求其配合疏导。

12、教师节就要到了,一位教师设计了这样一次语文实践活动,让学生自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师,你会怎样处理这一“突发事件”?

(1)引导学生一分为二探讨这一提议,“我的地盘我做主”。

(2)表扬这个学生的想法,把这一提法纳入到这次综合实践活动中去,作为综合实践的一个延伸。并围绕此分小组做一个探究课题。

13、您认为教师的奖金差别越大越好,还是差别越小起好?为什么?

(1)作为学校管理者为教师颁发奖金的目的是为了建立一种激励机制,在教师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得”“鼓励先进、鞭策后进”“奖优罚劣”良好氛围。这也是符合我们社会主义国家按劳分配的基本原则。从这个意义上看奖金拉大是可以的。

(2)中学教育是基础教育不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要根据一所学校教师的整体素质、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。

(3)从教师群体的三种类型看(雇佣型、职业型、事业型),在教师收入能保证基本的生活水平的情况下,雇佣型的教师是为了钱而工作,职业型教师是为了 拥有这份不错的职业而工作,事业型教师是为了成就一番事业而工作。一般学校教师大部分属于职业型,一部分属于事业型,我们学校应该鼓励大部分教师从职业型 向事业型转化。如果我们把每一个教师的工作都与奖金挂起钩来,形成了工作是为了挣钱,为奖金斤斤计较,其工作就使教师向雇佣型转化,短期内可能对工作有促 进,时间长了,工作不努力的教师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金”而心安理得,努力工作教师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖金”的顾虑, 对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大。

14、同样是小学三年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望:希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是:“胸无大志,真没出息!”一位老师的评语是:“愿你把欢笑带给全世界!”请你对两位老师的评语分别做出评价。

【答案一】第一个老师显然把有“出息”定位有偏差。第二个老师则关注了孩子情感、价值观的发展。另外,这个老师所说“把欢笑带给全世界”,也把一份期 望给了孩子,孩子也有了一个努力的方向。我们可以想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。这种心理感受必将带给孩子无穷的动力,甚至影响他的一生。如果投票, 我愿意把票投给第二位老师。

【答案二】第一位老师:精英教育观念.

其教育眼光只看中未来的结果。在他的眼里人是不平等的。有权势、有名望才是有出息。如果按这样的标准来衡量,我们哪个又是有出息的人呢?他自己又是个 有出息的人吗?如果按这样的观念来教育,这些学生将来又能有多少人会成功呢?其教育观念必定使其按照自己的价值取向让学生立下所谓的大志,必定会让学生瞧 不起基层的劳动人民,必定让学生的人生观越来越狭隘。教育的结果必定是制造出一批批没有成功感只有失败感,而且处处总觉低人一等的失败者。

第二位老师:关注人的发展。

其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的发展,而非按照老师的愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子的个性发展和自主 权利,尊重学生发展的规律。甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而,这样的教育必定会使孩子们在赏识的目光中充满自信的学习着,将来走向社会,无论他们从事 什么样的职业,也一定是自信并且快乐的工作着、生活着。让每个学生都能最大限度的实现自己的发展,才是教育的真谛。

给学生的评语:

能给别人带来快乐和幸福的人,是最有成就的人,也是最幸福的人。

说明:教育的目的是满足社会的要求,满足个人身心发展的需要。一个人有利于社会,而自身又能得到内心的充实和满足,就是成功的人。

15、在我市的一次教学研讨活动中,一位授课教师的最后结束语是:“同学们,我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这 样一个问题:你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师,你会如何分析这两种不同的说法,如何来回答 这个问题?

这两种说法对教学中主体的定位不同."讲完了"是将教师作为课堂的主体,以教师的讲为主.而学生则是被动的接受者."学完了"是将学生作为课堂的主体,以学生主动的学为主,教师扮演了指导者的角色.显然,后者更符合新课改的思想.

16、“要给学生一杯水,教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要,请你按照自己的想法对这句话进行改造,重新写一句。

【答案一】要想给学生一杯水,教师只有一桶水是不够的,教师应该是流动的水,时时学习,时时更新。这样才能满足学生的需要。

【答案二】首先,老师要有足够的水供学生找到水源之前饮用,否则学生就会渴死在半路上了(笑语)其次,老师要尽快地引领学生找到水源,最后,还不要忘 了,要让学生掌握最适合自己的取水方法。再说,“弟子不必不如师”,“闻道有先后,术业有专攻”嘛,还是老师和学生一起去找那“长流水”比较合适。

要给学生一杯水,教师应是长流水。问渠哪得清如许,为有源头活水来。

17、曾子曾说:“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题:今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。

这位老师的“三省吾身”的实际是要求自己善于自查、自醒、自我修养、自我砥砺,“慎独”。其行为体现的教育思想是:教育者要为人师表,以身作则;严以律己,用自己的高尚情操、模范行为影响、陶冶受教育者。

启示我们:在教育教学过程中①要达到较高教育教学水准与操行,主要靠自我修养,从自身做起,立言立行;②教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立榜样,潜移默化,影响教育学生。

18、一位老师布置了这样一道作文题,让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异,这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章 很打动人,文笔也不错。老师没征求学生的意见,就在班上读了这篇“范文”。几天后,这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师,应 该如何去分析和处理这件事?

(1)因为涉及隐私,在没有征求学生意见情况下,就在班上读了这篇“范文”,这是对学生隐私的不尊重,会伤害该学生的自尊心。即使作为范文,也当匿名或假借为其他报刊文章。

(2)处理方法:找一个适当时间、地点,对自己不当行为表示歉意,检讨自己,会尊重其人格和隐私,慎重处理类似文章。

19、你在上课时,发现一位学生趴在桌子上睡着了,你会怎么处理?为什么?

(1)有意碰一下,而不应该然他察觉。

(2)教师就可以找一个机会,在不影响其他学生的情况下,走到学生旁边,用手拍一拍他的肩膀,等他抬起头后,仍然把手掌停在他的肩上,问一些令学生可以接受的问题,如:“你不舒服吗?没关系吧?”然后用关切的目光看着他。

因为这样做学生从感觉上与感情上都会比较舒服,认为老师重视他,从而就不会反抗,也不会有任何紧张、厌恶的表情,他可能会找一借口,但这不重要,因为学生已经体会到老师的关心,老师的信息已经成功的传达给了学生,可以说目的已经达到。

20、将要走上讲台的你,自我感觉对于教师这一职业,你最大的优势与最大的不足分别是什么?

我认为我的优势,年轻,有的是精力,创造力,有强烈的上进心,有教好的前沿的理论和文化素养,易于接受新事物,能够更快地适应新课改,我不仅可以用老教师的知识经验弥补自己的缺陷不足,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。

在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去,和学生“打成一片”,成为学生平等的朋友和“首席”,适时激励和引导学生,我想我会成为一位受学生欢迎好老师。

我的最大不足是缺少实践的积累,但是我有一颗好学上进的心,我恪守着“三人行必有我师”的古训,虚心向教育界的专家、前辈、有经验的同行等学习,多渠道积累自己的知识,增长自己的才干,相信:有你、有我、有可爱的学生,我的明天一定会绽放生命的美丽!

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考试项目 2019年下教师资格证
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缴费时间 2019年9月3日8:00—9日24:00
准考证打印 2019年10月28日—11月2日
笔试时间 2019年11月2日

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