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幼教活动设计(二)
摘自:未知日期:2016-01-01 15:13浏览:115 次
幼教活动设计(二):大班语言活动:照片的故事 活动目标 1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。 2、感受照片所表现内容的多样性。 3、体验与人交流的快

幼教活动设计(二):大班语言活动:照片的故事

? ? 活动目标
  1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
  2、感受照片所表现内容的多样性。
  3、体验与人交流的快乐。
  活动准备
  1、教师准备的照片:示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片:智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。
  2、幼儿准备自己的照片2——3张,课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。
  3、为了提高幼儿讲述的兴趣,布置照片展览会,为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境氛围,这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境,受到感染与教育。
  4、自制一本相册。
  5、实物展示仪。
  活动过程
  (一)创设情景,组织幼儿参观照片,相互交流照片的内容。
  1、提出参观的要求:“参观的时候,请你找一找哪张照片是你的,和好朋友讲一讲你的照片上有谁?是在什么地方拍的,当时你的心情怎么样?”
  2、幼儿参观,同伴间互相讲述,教师了解幼儿讲述的大致情况,给予个别幼儿恰当的指导。
  (二)教师示范讲述自己照片的故事。
  1、教师示范讲述:我的照片的故事。
  老师:“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候,我和我的孩子来到了泰山,泰山是一座很高的山,我们沿着台阶向上爬,一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花,最有趣的是山上的石头,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩极了!我们爬了好长时间,终于爬到山顶了。我们高兴地说:‘我们爬到山顶了,我们胜利了!’”
  2、通过提问,帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。
  (1)“我的故事里有谁?”
  (2)“我和我的孩子在什么时候去了什么地方?”
  (3)“我们看到里什么?说了什么?心里觉得怎么样?”
  (三)教师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片,感受照片所表现的不同内容,体验大胆讲述、与人交流的快乐。
  1、个别讲述自己照片的故事。
  老师:“谁愿意去选一张自己的照片,将照片的故事讲给大家听?”
  2、讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。(教师为幼儿准备了他们在幼儿园各项活动中拍摄的照片,如:春游、运动会、六一团体操表演等,孩子们都能快乐地、用完整、连贯的的语言讲述,而且讲述内容生动、有趣,是孩子记忆中印象深刻的情景。)
  3、经验迁移,讲述他人照片的故事。
  (1)少儿频道智慧树节目的剧照。
  (2)全家福照片。(一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福!拍张全家福作为留念……)
  (3)刘翔比赛的照片。(刘翔哥哥在参加跨栏比赛,他跑步的速度非常快,像飞一样,获得了世界冠军……)
  4、自选照片,再次与同伴与交流、分享照片的故事。
  (四)分类整理,制作班级相册,共享照片的故事。
  1、引导幼儿为照片归类、整理。
  “每一张照片不仅可以讲述一个好听的故事,还可以帮助我们记住一件事情,每一张照片都很珍贵,我们应该将它保存好。”请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。
  2、制作班级相册,分享活动的快乐。
  这些照片装在一起,给它加个封面就做成一本相册了,这是我们的班级相册,我们还会有更多的照片存放在里面,我们还要继续讲照片的故事。
  活动延伸:
  继续收集照片,让幼儿在区域活动中自由讲述。
  • 招聘信息
  • 考试提醒
考试项目 2019年下教师资格证
报名时间 9月3日8点—6日17:30时
网上资格审核?? 9月3日8点—9日17:30时
缴费时间 2019年9月3日8:00—9日24:00
准考证打印 2019年10月28日—11月2日
笔试时间 2019年11月2日

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