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中班科学活动设计《身体的洞洞》
摘自:未知日期:2018-04-16 11:14浏览:102 次
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近期拓知教育2018教师招考笔试课程开班信息:
魔法二期:4月21日-4月22日
数学三期:4月14日-4月22日
英语三期:
4月14日-4月22日
语文四期:4月14日-4月22日
教综八期:4月23日-4月30日


设计思路:

1、对材料选择的思考

(1)来自主题

《身体的洞洞》是“身体的秘密”主题背景下的教学活动,在说说、讲讲,玩玩的过程中帮助幼儿认识自己身体上的部位,体验他们的作用,激发孩子探索自己身体秘密的兴趣。在教学过程中,也有机渗透了生活活动中的自我保护,让孩子了解保护自己身上小洞洞的一些方法。

(2)源于兴趣

洞洞是随处可见的,家里、幼儿园、马路上、自己身上都有,对孩子来说一点不陌生,而在日常生活中,孩子总是乐此不疲的探索着自己的身体。在我们近期开展“身体秘密”主题的过程中,发现孩子们对自己的身体非常感兴趣,充满着探索的欲望,因此设计了本次教学活动。

(3)出于需要

在观察中发现,孩子们对于自己身体的保护意识不是很强,在探索自己身体的过程中,经常会出现抠鼻子,挖耳朵等行为。因此设计了本次活动,旨在让幼儿在和同伴、老师一起说说、玩玩的过程中,了解自己身体上的洞洞,并且会保护自己的身体。

2、对活动环节的思考

本次活动主要分为4个环节,“话题导入--感知认识--游戏探索--活动延伸”。在话题导入环节,和孩子一起联系生活经验,讲述梳理洞洞的已有经验;在感知谈论环节,帮助孩子了解身体上洞洞的名称,了解它们的作用以及一些保护方法;在游戏探索环节,让孩子拓展“洞洞”的概念,体验洞洞的有趣,萌发探索身体秘密的兴趣,活动延伸环节,让孩子进一步的了解身体的洞洞。

活动目标:

1、了解自己身体上的“洞洞”,知道它们各自的作用及一些保护它们的方法。

2、在看看、说说、玩玩中,萌发探索自己身体秘密的兴趣。
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活动准备:

PPT课件、图片展示板、纸、笔等
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活动过程:

一、话题导入

导入语:今天我们来聊一个有意思的话题,来说说洞洞。

提问:

1、你看到了哪些洞洞?

2、在我们生活中,你还看到过哪些洞洞?

小结:原来洞洞就藏在我们的身边,洞洞无处不在。

二、感知讨论

(一)脸上的“洞洞”

导入语:瞧,我们的脸上也有洞洞,摸一摸,找一找,你们找到洞洞了吗?

提问:数数看,我们的小脸蛋上一共有几个洞洞?

1、讨论脸上的“洞洞”的作用

提问:我们的脸上有这么多的洞洞,这些洞洞,都有什么用呢?

(1)嘴巴

----嘴巴的洞洞有什么本领?

小结:小嘴巴,会吃东西,会说话,会讲故事,会唱歌!真是一个厉害的小洞洞。

(2)眼睛

----你们的眼睛有这么大的本领,今天我要考考你们拉。这两张图看上去是一样的,但是它有3个地方不一样,你的小眼睛找得到吗?

小结:小眼睛,真亮呀,会看书,会看路,真是两个厉害的小洞洞!

(3)耳朵

----如果耳朵上没有洞洞会怎么样呢?

----小耳朵的本领这么大,轻轻的声音能听得到吗?

小结:小耳朵,各种声音听的清。真是两个厉害的小洞洞!

(4)鼻子

----你们都知道鼻子可以——闻气味,今天我要考考你们,请你们闻一闻、猜一猜,瓶子里面装的是什么?

小结:是的鼻子上的洞洞,能让你闻到各种味道。

----鼻子上的洞洞除了这个本领,还有一个特别重要的本领,你知道吗?

小结:小鼻子,各种味道闻得到,呼吸空气全靠它,真是两个厉害的小洞洞。

2、讨论保护这些“洞洞”的方法

引导语:脸蛋上的洞洞有这么大的本领,都很了不起,我们一起来听听小博士是怎么说的吧!

提问:我们应该怎么保护这些洞洞呢?

小结:谢谢你们想了这么多好办法来保护我们脸上的洞洞,相信你们都能保护好自己身上的洞洞,做一个健康的棒宝宝!

(二)身上的洞洞

提问:说了这么多脸上的洞洞,我们身上还有别的洞洞吗?

1、肚子上有一个洞洞,是我们的肚脐眼,肚脐眼是从哪里来的呢?

2、原来肚脐眼是这么来的,听完这个小故事,你有什么感觉呢?我们要怎么保护肚脐眼这个洞洞呢?

小结:是呀,就像你们说的,要好好保护自己身体上的小洞洞。
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三、游戏探索

引导语:我们的身体上有好多的洞洞,你们能用身体变一个洞洞出来吗?

游戏介绍:今天我们认识了很多的洞洞,接下来我们一起来玩一个游戏,用你的身体造洞洞,让小球钻进去。

小结:你们真棒!不仅身上有那么多有本领的洞洞,还能用身体变出洞洞让小球钻进去。
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考试项目 2019年下教师资格证
报名时间 9月3日8点—6日17:30时
网上资格审核?? 9月3日8点—9日17:30时
缴费时间 2019年9月3日8:00—9日24:00
准考证打印 2019年10月28日—11月2日
笔试时间 2019年11月2日

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